Qu’est-ce que l’orthopédagogie ?
C’est quoi ?
L’orthopédagogie est un domaine de connaissances et d’intervention qui vise l’évaluation, la prévention, la remédiation des difficultés d’apprentissage, en lien ou non avec des troubles.
Présentation express 😊
⏳en une minute trente !
Vidéo réalisée par Sylvie Wrzecionek Benichou, présidente de l’ UOF, intégrée ici avec son aimable autorisation.
Qu’est-ce qu’un orthopédagogue ?
L’orthopédagogue est un professionnel des apprentissages spécifiquement formé aux stratégies d’aide à l’apprentissage, en particulier en cas de retentissements de troubles du neurodéveloppement sur les apprentissages.
Il acquiert des connaissances sur les problématiques cognitives, le fonctionnement du cerveau et les mécanismes actuellement connus en lien avec les apprentissages : le rôle des fonctions exécutives, des émotions, de l’introspection cognitive et de la métacognition dans les apprentissages.
Ce professionnel prend appui, dans sa pratique, sur des champs pluridisciplinaires tels que les neurosciences, sciences cognitives et psychologie.
Sa démarche vise à développer des compétences transférables au quotidien.
À qui s’adresse l’orthopédagogie ?
L’orthopédagogie s’adresse à toute personne, quel que soit son âge, rencontrant des difficultés d’apprentissage.
L’orthopédagogue prend en compte les besoins et les spécificités de chacun :
- Attention, compréhension, mémorisation, organisation
- Motivation, gestioin des émotions, estime de soi
- Haut potentiel
- « Dys », TDAH, trouble du spectre de l’autisme…
Dans quelle(s) situation(s) ?
Un suivi en orthopédagogie permet d’évaluer les troubles d’apprentissage de votre enfant. Il aide à répondre aux difficultés suivantes d’un élève:
- Il a besoin de consolider certains apprentissages scolaires
- Il rencontre des difficultés dans ses apprentissages scolaires.
- Il éprouve des difficultés à s’organiser et manque de méthode de travail.
- Il manque d’autonomie dans l’utilisation de ses stratégies.
- Il est démotivé et se décourage lorsqu’il est question d’école.
- Il profite davantage d’un suivi individualisé où son rythme d’apprentissage est respecté.
- Il a besoin d’une approche différente pour maximiser son potentiel.
- Il présente un trouble spécifique d’apprentissage et il a besoin d’une rééducation spécifique.
Comment travaille l’orthopédagogue ?
L’orthopédagogue s’intéresse à ce qui se passe dans la tête de l’apprenant du point de son cerveau et de ses processus de pensée : ses stratégies, ses représentations, ses façons de comprendre, de mémoriser, d’organiser et de s’autoréguler.
Selon les situations, l’orthopédagogue mobilise des pratiques pédagogiques probantes ou expérimentées, telles que la pédagogie par le jeu, la gestion mentale, la pédagogie explicite ou la pensée visuelle.
Quelles remédiations propose-t-il ?
Les remédiations proposées peuvent porter sur différents aspects :
- Des remédiations liées aux processus cognitifs et métacognitifs : stratégies de régulation attentionnelle, gestion des émotions, planification, mémorisation, compréhension.
- Les méthodes et les apprentissages scolaires : accompagnement individualisé permettant de travailler ce que l’enseignant n’a pas le temps d’aborder en classe, ou d’explorer autrement.
Champ d’intervention
L’orthopédagogue accompagne les difficultés d’apprentissage et la connaissance de soi en tant qu’apprenant.
Il contribue au repérage des troubles du neurodéveloppement et oriente les familles vers les professionnels de santé si nécessaire.
Il travaille en collaboration avec les familles, les enseignants et les différents membres de l’équipe éducative.
L’orthopédagogie en France
En France, l’identité professionnelle de l’orthopédagogue est encore en développement.
La discipline est en revanche solidement établie depuis plus de 60 ans au Québec et en Belgique.
Je suis membre de l’Union des Orthopédagogues de France (UOF), ce qui inscrit ma pratique dans le cadre professionnel en développement en France.
